“电脑派位”的目的是在义务教育阶段，尽量避免以往小升初过程中存在的不公平招生现象。但校际之间差距的缩小直至消失必须经过一个过程。只要校际间还存在着教学质量的差异和不同的升学率，就会存在“择校”现象。特别是一些“校中校”、民办公助校的存在，更加剧了这种“不公平”。因此要从根本上解决“招生公平”问题，就要取消民办公助制学校，并缩小校际之间的差异、对相对薄弱的学校进行改造和扶持。如果各校教学条件、教学设施都达到了规范化，并执行统一、规范的教学要求，教师和校长由政府机构进行轮换调整、保证各校师资力量和教学水平的相对均衡，那就可以给“择校热”逐步降温。

    自2003年起，沈阳市就加大对薄弱校的改造力度，逐步推行“均衡教育”：均衡配置教育资源，让全体适龄儿童少年享受平等良好的教育。为了进一步实现义务教育均衡发展，沈阳市决定将35所民办公助性质学校全部转为公办，实行“按学区招生，就近入学”的招生办法，义务教育阶段公办学校一律不得招收择校生。同时，市内五区分别成为义务教育均衡发展实验区，各区划分了由龙头校为首的“大学区”，并将“龙头校”的师资和区内其他校的师资进行交换、交流，以带动整体教学水平的提高。

    但是，在可以预见的未来，义务教育阶段的均衡只能是相对的，不均衡是绝对的。俗话说，可怜天下父母心。太多父母仍然不希望自己的孩子输在新的起跑线上，不希望给孩子的青春留下丝毫遗憾。而按照现行的择校政策，此类家长及学生就只能选择民办私立初中。近年来，我市一些民办私立初中迅速发展壮大，业已成为公办教育的有效补充，丰富了小升初学生和家长的选择空间。

    笔者最近在采访教育主管部门及一些民办私立初中的时候了解到，由一批原虹桥、43中学等名校校长、名师为主全新打造的沈阳飞跃实验中学（初中部）成为了眼下许多小升初家长关注的焦点。因为，小升初家长对学校最最看重的就是师资、管理和教育理念。该校校长康桂珍女士（原43中学、虹桥中学校长，沈阳市第十三届人大代表，沈阳市第十次、十一次党代会代表）表示，之所以要创办这样一所全新的学校，目的也正是为了满足一些仍有强烈择校愿望的家长和学生的需要。