二、朗读课文

　　生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

　　1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

　　指2人读。齐读。

　　2、学习第二自然段

　　我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

　　A、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

　　哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

　　B、老师指着黑板上的方框（在板书下）：如果这就是北京城，那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢？

　　同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

　　指名上来摆

　　他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解  中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

　　同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

　　C、读懂了课文，能把课文读好吗？

　　自己练习读书，指名读

　　C1：（重点指导第一句）

　　指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

　　哪个小朋友愿意再来读一读。

　　指名2、3人读。

　　师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

　　自己练习读一读

　　一二组读，三四组读，一起读一读。

　　C2：第2句  指名读

　　是啊，天安门广场是世界上最大的广场之一，可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话

　　C3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解  矗立

　　纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

　　练习有感情地读读这句话。指名读。

　　把第2自然段连起来读。

　　读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。