老师与学生一起玩鼓掌的游戏导入

　　学校进行着一场比赛，为什么还没有开始？引出人数不一样.哪队要多一些？请同学们拿出学具自己动手摆.多的在哪里？

　　2只与剩下的4只分别表示的意义.6-4=2(只)的意义

　　根据要求玩弄学具，第一行种黄花，第二行种红花，比黄花多2朵.指名演示操作？并说明原因

　　出示例题，请同学们先独立完成，请学生回答并回答为什么.

　　休息：唱一首英文歌

　　检验大家学得怎么样？刚刚我们跳舞时，有一群小动物在玩捉迷藏的游戏，(出示)请同学们根据图示说明意义，列出算式，并计算\答题.

　　练习：出示应用题