【教学内容】九年义务教育课程人教版一年级上册第112页，整理与复习课。

　　【教学目标】

　　1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

　　2、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。

　　3、培养学生的分析、概括能力。

　　重点：发现20以内进位加法表里的40道算式里有20道是一样的。

　　难点：从不同的方向观察，发现规律。

　　教学具准备：表格、卡片

　　【教学实录】

　　一、激发学趣、揭示课题。

　　1、师出示动物课件（或卡片）

　　师：哪位小朋友来告诉老师，你最喜欢这里的哪个小动物？

　　生1：……生2：……

　　师：想和它们做好朋友吗？

　　生：想

　　师：它们每人手中都有一道算式，小朋友要答对它们手中的算式，它们肯定会和你做好朋友的。师出示动物课件（或卡片）

　　2、观察发现、引出课题。

　　师：小朋友，这些算式我们学过吗？

　　生：学过

　　师：都些什么算式啊？

　　生：都是9加几的算式

　　师：哦，都是些9加几的进位加法算式，前面我们还学习了哪些几加几的进位加法呢？

　　生1：还学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……

　　生2：7、6、5加几的进位加法和……

　　师：小朋友们真棒，这节课我们就来整理与复习20以内进位加法（板题）

　　生读题

　　二、整理知识、总结规律。

　　1、整理20以内进位加法表

　　师：小朋友！那你也能像老师这样写一些几加几的进位加法算式吗？

　　生：能

　　师：真历害！那好，

　　第一组小朋友写出所有9加几的进位加法算式

　　第二组小朋友写出所有8、7加几的进位加法算式

　　第三组小朋友写出所有6、5加几的进位加法算式

　　第四组小朋友写出所有4、3、2加几的进位加法算式

　　师：哪位小朋友能到黑板上的卡片上写的？每组1人代表，记得小朋友本组的任务哦。

　　生1：9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=

　　生2：8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=7+4=7+5=7+6=7+7=7+8=

　　7+9=

　　生3：6+5=6+6=6+7=6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=

　　生4：4+7=4+8=4+9=3+8=3+9=2+9=

　　生可有序可无序可横写可竖写

　　（1）生写完后，师给出评价，把没写到的补上并表扬学生。

　　师：下面小朋友也都写好了，哪位小朋友能将黑板上的卡片排排队。每个组叫一位小朋友到黑板前来排队，下面同学也帮自己的排排。

　　（2）生排完后，生说说自己为什么这样排。

　　师：请你说一说你为什么这样排好吗？

　　生：像排队一样按顺序排。

　　生：9加2、加3、加4….有顺序地排队，8加几的排队，7加几的排……

　　（3）师把4位小朋友排列好的队放在一起成一个表，表整理出20以内进位加法。

　　2、观察表格、发现规律。

　　师：整理得真漂亮！小朋友真历害！竟然把20以内进位加法都整理成一张表了，我们就管它叫（接着板题：20以内进位加法表。）

　　生读题

　　9+2

　　8+3

　　7+4

　　6+5

　　5+6

　　4+7

　　3+8

　　2+9

　　9+3

　　8+4

　　7+5

　　6+6

　　5+7