1、读第二句。

　　2、说说五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）

　　3、朗读。（体会国歌声中高高升起）

　　4、再读。

　　5、齐读。

　　6、齐读一、二句。

　　1、读第三句。

　　2、升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（我们立正，向您敬礼。）

　　3、交流。

　　4、朗读。

　　5、个别读。

　　6、齐读。

　　7、练读全文，齐读。

　　1、抽读生字卡片，口头组词。

　　2、说笔顺。

　　3、描红：中、升。

　　激发学生学习的兴趣。

　　指导学生观看录象，要求把话说完整。

　　认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。

　　自读课文，要求读准字音。

　　初步了解课文内容。

　　指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。

　　引导学生说说句子的主要内容。

　　引导学生仔细观察，练习说话，提高他们的口头表达能力。

　　指导学生感情朗读。

　　指导学生边做动作边朗读体会。

　　在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。

　　作业设计：

　　学生在《习字册》中描红、临写。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

　　教学重难点

　　激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

　　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、检查复习。

　　二、指导背诵

　　三、看图想象，指导说话

　　四、指导写字：立正向

　　1、指名看图朗读课文。

　　2、认读词语。

　　国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高升起敬礼

　　3、说话练习。

　　1、引背

　　什么旗是我们的国旗？

　　五星红旗是怎样升起的？

　　升国旗时，应当怎样？

　　2、轻声练习背诵。

　　3、边背诵边表演。

　　引导学生联系实际回顾：你还在什么场合，什么地方见过升国旗？

　　看着这鲜艳的五星红旗，你有什么话想对她说吗？

　　1、识记字形

　　立：有五笔，一笔点像人头，二笔横人肩，三四笔像两条腿，最后一笔像大地。

　　向：认识新笔画－横折钩；笔顺规则－从外到内。

　　2、指导学生按笔顺描红。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。

　　3、指导学生在田字格书写。

　　（１）范写。

　　（２）学生临写。

　　4、评讲，表扬。

　　1、看图朗读课文。

　　2、认读词语。

　　3、说话练习。

　　（）是我们的国旗。

　　（）高高升起。

　　（）立正，向（）敬礼。

　　1、背诵。

　　2、轻声练习背诵。

　　3、边背诵边表演。

　　联系实际回顾：你还在什么场合，什么地方见过升国旗？

　　看着这鲜艳的五星红旗，你有什么话想对她说吗？

　　1、识记字形

　　2、按笔顺描红。

　　3、在田字格书写。

　　观察生字在田字格中的位置，说说横中线、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

　　4、学生临写。

　　激发学生学习的兴趣，进行说话练习。

　　指导学生背诵，从简到难，由扶到放。

　　引导学生联系实际，加深对课文内容的理解，并通过朗读表达出来。

　　在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。

　　作业设计：

　　1看拼音写汉字。

　　Lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng

　　()()在（）起（）您（）国

　　2用“我们”练习说一句话。

　　例：我们立正，向您敬礼。

　　我们--------------------。

　　板书设计

　　立正

　　2、升国旗爱国旗

　　敬礼

　　教学反思

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