第二课时

　　教学目标

　　能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

　　教学重难点

　　aieiui与声母的拼读。

　　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、复习检查

　　二、新授，练习复韵母aieiui的拼读。

　　三、看图听故事，练拼音节。

　　四、巩固练习。、

　　1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？

　　2、复习复韵母aieiui和它们的四声。

　　1、复习声母。

　　2、复习拼音节的方法。

　　3、出示：（略）

　　声母是什么？韵母是什么？

　　练习拼读。

　　教师巡回检查，纠正读错的音。

　　指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。

　　4、带调拼读双音节词。

　　（1）教学báicài：出示，

　　（2）教学méihuā、shūguì，方法同上。

　　1、看图回答问题。

　　2、老师讲《龟兔赛跑》的故事。

　　3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。

　　1、做“看谁听得清，找得快”的游戏。

　　2、做“找朋友”的游戏。

　　3、分解音节。（用小黑板出示）

　　说说

　　认读

　　背诵声母

　　指出圣母，韵母，并在书上画出来

　　指名读音节。

　　齐拼音节。

　　学生自由练习拼读，

　　说说声母是什么，韵母是什么，

　　逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。

　　学生看图，听故事

　　分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。

　　小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。

　　做游戏

　　指名说说写写

　　复习巩固

　　回忆拼读单韵母的方法，用同样的方法拼读复韵母

　　听故事学音节词让学生划出声母韵母，整体认读音节，加深认识

　　进一步巩固新学知识

　　作业设计：

　　1、抄写aieiui。

　　2、读书上内容。

　　板书设计

　　aieiui

　　教学反思