一、谈话导入

　　1.同学们，从小学开始，我们都去过哪些难以忘怀的地方呢？

　　2.师生交流

　　（1）学生说的地方可能会十分杂，或者是自己的个性特色比较鲜明，但是老师要做好帮助学生甄别和筛选的工作，有些地方是不合适写的，而有些地方则是可以的。

　　（2）随机点评

　　二、新授

　　1.今天我们要跟随一位小作者去徐州的风景名胜“龟山汉墓”去看一看。

　　（1）指名读文章，其他同学思考，作者重点介绍了龟山汉墓的哪些地方和特点？

　　（2）师生交流

　　（3）教师语言补充，有条件的可以继续出示图片和相关的文字资料。

　　2.指名读习作要求，其他同学说说自己知道了什么

　　3.明白几个比较重要的习作点：

　　（1）参观一个地方可以先总体上说说自己的感觉。

　　（2）然后围绕一个中心选择材料

　　（3）写参观记的时候要按照一定的顺序

　　（4）不能写成流水帐，要做到有详有略，而且介绍的一个部分都要为中心服务的。

　　教师随机根据学生的发言进行相应的板书。

　　4.同学们，再比照一下汉墓的写法，你们觉得你最深刻的一次游览或者参观是到什么地方？能够按照一定的顺序和方法向我们介绍一下吗？

　　5.教师如果有条件可以事先了解一下学生的需要，制作一些精美、简单的幻灯片请学生自己观看，加深和刺激学生的印象。

　　6.学生开始习作

　　7.学生习作交流

　　板书设计：

　　习作   6

　　写说感觉

　　写好参观记    围绕中心

　　有详有略  服务中心

　　不写流水帐