一、创设情景，激趣引入。

　　这节课，我们接着做游戏好吗？虽然是做游戏，老师也要看看哪些同学能通过现象看本质，通过游戏平规则，有信心吗？首先我们一起来做个摸球的游戏。

　　二、游戏：

　　1、介绍规则：这个袋子里有红、黄两种颜色的球。每次从袋中任意摸一个球，摸后放回，一共摸20次。如：摸红球次数多，算女生赢，如摸黄球次数多算男生赢。

　　2、 学生活动，教师指导。

　　3、组织学生交流摸球结果：

　　4、我们来看看袋子里到底是不是这样？如果你们男生一开始就知道袋子里装的是4红、2黄，你们愿意和女生比吗？

　　5、男生都说不公平，为什么？ 板书：可能性不相等-----不公平

　　6、怎样改变，游戏才公平？这些方法有什么共同的地方？

　　7、按照你们设计的方法，每次摸到的红球，黄球的可能性相等吗？

　　板书：可能性相等

　　三、重新设计规则，再次活动

　　1、根据学生设计的规则，再次活动。

　　2、活动后再次汇报结果

　　3、你们觉得这次游戏规则公平吗？为什么？

　　四、组织练习、内化提高

　　1、有四个转盘，你回选择哪一个进行游戏？

　　2、  解答课本“想做”2、3题

　　五、教师小结：今天你有什么收获？