D怎样帮助孩子交友。

　　在孩子交友的不同阶段，父母应给予不同的帮助与指导。

　　①自我中心阶段

　　这个阶段，父母应设计一些活动，邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加。

　　活动中，孩子们如何相处并不是重要的，重要的是他们有机会在一起了，这种共同的经历为日后的社交技能打下了基础。当孩子上学以后，就会更愿意和同龄伙伴相处，这的你仍然不断地出现在他们的左右，对他们是有害的。

　　②满足需要阶段

　　孩子一旦喜欢和同伴相处，你就应该对他们强化朋友的价值，看重孩子之间的友谊，鼓励他们交往。如果你的孩子对另一个孩子表示出正面的积极情感，即使你对对方表示怀疑和担忧，也千万不要否定和低毁对方。而且，孩子被他人取笑或欺侮后，怀有一些负面情绪，你也决不要火上浇油。不要鼓励孩子抱怨同学，否则就会强化他的孤僻。你只要当个好听众就可以了。

　　父母应起带头和表率作用，经常和自己的孩子谈谈自己的朋友，你们一起做的事，为什么朋友对你很重要等等。让孩子参加你和朋友的活动，可以让他们亲眼看到你们如何相处，以及友谊对你们的重要性等等。

　　③互惠阶段

　　这个阶段父母的参与和支持，会给孩子以满足感和安全感。当孩子们在交友相处的过程中，体会到酸甜苦辣成五味俱全的感受时，你的知识和经验就会使孩子大大受益。孩子与朋友相处出现危机时，你过去或现在的经历会给他们提供一些教益。但不要给他们任何劝告，应秘而不宣。应该让他们养成容忍地人的品格，忍受亲密朋友的不可避免的伤害，自己决定如何处理这些负面感情和经历。不管他们最后如何决定，是保持还是放弃这份友谊，还是寻找新朋友，都是正确的。只要不是就此避开同伴、离群索居就可以。

　　④亲密阶段

　　当孩子有了亲密的朋友以后，父母的作用便是指导。确定与孩子年龄适应的限制，灌输适当的价值观，鼓励孩子个人的成长和人际关系的发展。同时，这时孩子对你的依赖日益减少，你一方面觉得解脱，而另一方面却又感到失落，这是很正常的。

　　父母在帮助孩子学会交友时应该牢记：拥有一个“好朋友”是孩子成长过程中的重要任务，这会影响地日后的人际关系；保证让孩子有机会掌握与年龄相适应的交应的技巧。

　　鼓励孩子参加群体

　　孩子学会交友后，融人同性团体的能力便成为他构筑良好社会关系的支柱。孩子到3－4岁时，就开始愿意加入群体。刚汗始，对性别无所谓。但到了4－5岁时，便开始倾向于同性伙伴了。到了6－7岁，孩子们就开始意识到，同于某一群体使他有精神的归宿感和安全感，可以增强自信心。这时，孩子们从群体中主要是寻找玩伴。到了7－8岁时，就开始模仿他们所看到的成人世界。到了9－12岁时，孩子们对群体的兴趣空前地高，并且几乎全部是同性群体。孩子若被同伴排斥在外，那将成为自己一种最痛苦的经历，成为在被问及重年时他是否“幸福”的决定性因素之一。因此，父母应当鼓励孩子参加群体并在其中发挥作用。为此，应该注意以下几点：

　　D父母自己加入群体，为孩子做榜样。

　　父母作为孩子的榜样的力量以及对孩子所产生的影响，怎样估计也不会过高。如果父母愿意参加各种群体，并对此有积极的态度，就会对孩子产生很大的影响。如果父母喜欢网球运动，经常穿着运动服在房间走来走去，并且带着孩子一起参加，孩子必然会受到感染。相反，如果父母勉强参加了某种业余爱好群体，每次活动回来都抱怨不停，对孩子就不可避免地产生负面影响。

　　为了让孩子充分了解群体的价值，最好的办法是带领孩子一起参加。例如，一起参加音乐会、演奏会、联欢会、户外活动、业余爱好团体等，从中会享受到无尽的快乐。

　　D让孩子在家庭中充当某一角色。

　　孩子参加的第一个群体便是家庭。尽管家庭与孩子的同伴群体不同，但可以为孩子学会社交技能铺平道路，孩子也不会担心被拒绝。家庭会议就可以被看做一个群体，能让孩子扮演不同的角色。例如，当计划全家周末郊游时，孩子就可以发表意见，父母对此加以考虑，逐渐孩子就学到了正常的社交本领。所以，定期召开家庭会议是很重要的。

　　D鼓励孩子参加特定群体。

　　当孩子7－8岁以后、应该鼓励他们参加各种类型的群体。如，以特定技能为特点的群体：运动队、乐团、弦乐队、计算机俱乐部、棋类俱乐部、舞蹈班、艺术俱乐部等；以兴趣为特点的群体；业余爱好团体；以性格为基础的团体；非竞争性体育俱乐部、自然科学班、人文科学班；社区服务团体；学雷锋小组、志愿者小组等。应该特别注意：与同伴群体相处，是孩子发育过程中的重要一步，将会影响孩子进人少年和成年后的人际关系；家长虽然无法强迫孩子与他人相处，但可以通过自身榜样表率的作用告诉他，朋友在你生活中所起的作用；鼓励并确保你的孩子有机会与同龄且兴趣特点相近的同伴相处，以使孩子们掌握与同伴相处的技巧。

　　教育孩子彬彬有礼

　　对情商而言，培养有礼貌、尊重人、谈吐优雅的孩子，其重要性怎样讲也不过分。实践证明，人们都喜欢有礼貌的孩子，而被喜欢的孩子往往其学习成绩也好。

　　为了培养有礼貌的孩子，就要对他们的举止行为规定一个标准。即使你感到标准已经定得够了，也还是要再严格些。父母在任何情况下，都不要容忍孩子傲慢无礼、粗鲁庸俗的举止行为，任何情况下都不是借口。你确实想培养孩子的这一情商技能，下面设计的“孩子行为举止测试表”对你会有所帮助。

　　把“孩子行为举止测试表”复印几份，至少找5个人（包括父母、亲戚、朋友）填一下，也让孩子自己填一份，然后计算平均分。SO分为完美，35分以下，每少一分，就多了一个黄牌。如下表。

　　孩子的姓名：给下面的每句话打分，打分的标准是：总是=5大多数时候=4有时=3很少=2从来不=1。在符合孩子的情况的一项上画圈。

　　总是大多数时候有时很少从来不

　　1、做事准时54321

　　2、待人彬彬有礼54321

　　3、饭桌上行为得体54321

　　4、不与人顶嘴54321

　　5、不打断别人说话54321

　　6、把“请”、“谢谢”挂在嘴边54321

　　7、收到礼物后打回谢条54321

　　8、耐心的等待轮到自己54321

　　9、随时随地的体贴照顾人（如替人开门等）54321

　　10、尊敬和关心别人54321

　　平均得分：

　　孩子行为举止测试表

　　如果你的孩子得分比你想象的低，请一定记住：礼貌随时随地包括在具体行为之中，通过纠正孩子的日常行为可以使他改起来更容易些。一旦在家庭中确立了礼貌的要求以后，就要表扬和称赞孩子好的行为，而遇到孩子不好的行为，则要立刻于以批评和指责。在给出的要求孩子都做到之后，就再换上几条新的。有的孩子需要用这种方式坚持一段时间，而有的只需要一次就行。孩子的观察能力极强，而且都想取悦于父母。如果你的规定都清楚明了，又以身作则地坚持和贯彻它们，孩子很快就能学会并养成习惯。