教学目标

　　1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。

　　2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

　　教学重、难点

　　了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

　　教学过程

　　一、创设情境，提出问题。

　　创设文具店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮需要多少元？”展开讨论。

　　二、合作探究。

　　1、学生列出算式，并说明意义。

　　2、小组讨论算法。

　　3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。

　　可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。

　　4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。

　　三、完成试一试

　　独立列式计算，再用涂色解释。

　　四、练一练：

　　第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。

　　想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1推想出0.01×1000=10