本课题教时数：25本教时为第20教时备课日期11月15日

　　教学目标

　　1.使学生认识乘法口算应用了乘法分配律，并能说明是怎样应用乘法分配律口算乘法。

　　2.使学生初步理解和学会应用乘法分配律进行简便计算的方法，能对一些乘法算式用简便算法正确计算，进一步培养学生采用合理、灵活的方法进行乘法计算的能力。

　　教学重难点

　　使学生初步理解和学会应用乘法分配律进行简便计算的方法。

　　教学准备

　　投影片

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、复习旧知

　　二、学习新课

　　三、巩固练习

　　四、布置作业

　　1.复习乘法分配律

　　(1)什么是乘法分配律？你能用字母式子表示吗？

　　(2)根据乘法分配律在括号里写出算式。

　　（40+7）×6=（）

　　4×（25+70）=（）

　　36×3+24×3=（）

　　5×72+5×28=（）

　　2.揭示课题

　　上面四道题，哪边的计算适用于口算？

　　应用乘法分配律，可以使一些计算用口算，比较简便。这节课我们就学习乘法分配律的应用，使一些计算简便。（板书课题）

　　1.乘法分配律在口算中的应用

　　(1)口算23×4

　　让学生说说口算的过程。指出：我们学过的乘法口算的方法，应用了什么运算定律？怎样运用的？

　　(2)口算：

　　32×316×448×2

　　指名学生讲是怎样算的？

　　2.学习例6

　　(1)出示计算第1题103×32

　　(2)小组讨论：看怎样计算比较简便？

　　(3)学生尝试着进行计算，指名学生板演。

　　(4)请板演的同学说说是怎样计算的？应用了什么运算定律？

　　(5)用简便方法计算：304×22401×16

　　2.学习例6第2题46×12+12×54

　　(1)以学习小组为单位，讨论：看怎样计算比较简便？

　　(2)学生尝试着进行计算。指名学生进行板演。

　　(3)请板演的同学讲一讲计算的方法。

　　(4)用简便方法计算：38×7+62×7

　　56×29+56×31

　　3.学习“试一试”

　　(1)出示35×9+35

　　(2)学生独立完成，完成后请同学讲讲计算方法。

　　(3)口算：

　　48×9+4826×19+26

　　37×49+3753×99+53

　　1．做“练一练”第2题。

　　指名3人板演，其余学生做在练习本上。

　　集体订正。让学生说说每一题是怎样想的？

　　2．这节课我们学习了什么内容？在什

　　么情况下我们用乘法的分配律使计算简便？你能举几个例子吗？

　　练习十八第5题第二、三行

　　课后感受

　　　好多同学会把分配律运用错误，有下面的错误：