教学内容：整理和复习（第96页），练习十八的2、3、4，第97---98页1、5、6题。

　　教学目标：

　　1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。

　　2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。

　　3、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。

　　4、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。

　　教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。

　　教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。

　　教具准备：题卡。

　　教学过程：

　　一、复习整理：

　　1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。

　　板书课题：整理和复习

　　2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

　　哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。

　　问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

　　二、复习知识点

　　1、复习除法口算

　　1）直接说结果。

　　720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=

　　180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=

　　说一说口算的方法是什么？

　　小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。

　　2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈

　　578÷60≈507÷80≈289÷50≈455÷70≈

　　说一说估算的方法是什么？

　　小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。

　　3）直接写出得数

　　26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=

　　根据什么算出结果的？

　　小结商的变化规律：在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

　　2、复习笔算

　　1）816÷51=665÷25=816÷51=1826÷83=3672÷18=1584÷48=4325÷48=3276÷84=

　　组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？

　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。

　　2）灵活试商法

　　同商比较，折半估商“5”

　　同头无除商“9”“8”。

　　三、练习

　　1、整理和复习（第96页）

　　出示图表，问：解决上面的问题，你用了什么计算方法？

　　2、接着往下算。为什么可以这样计算？

　　3、完成练习十八的2、3、4。

　　四、小结：这节课你有什么收获？

　　五、作业：第97---98页1、5、6。