教学目标：

　　知识目标：理解一个数乘整百数的乘法算理

　　技能目标：掌握一个数乘整百数的乘法口算方法，并能比较熟练地进行口算；

　　情感目标：培养分析能力，渗透函数思想。

　　教学重点：理解一个数乘整百数的乘法算理，掌握口算方法，进行熟练地计算。

　　教学难点：归纳出因素末尾有零的乘法的简算方法。

　　教学过程：

　　（一）复习准备

　　口算：100×5100×12100×21100×42

　　（二）教授新知

　　1．出示例1（板书）

　　5×10012×100

　　你是怎么算，怎么想的？（指名答）

　　（想：因为100×5=500，所以5×100=500）

　　2．出示例2

　　13×400（板书）

　　比较例2与例1有什么不同，应该怎么算。

　　（独立思考，尝试计算，相互说说想法，指名反溃）

　　生：把百们上的4与13相乘，再添上00

　　（板书：13×4（00）=52（00）

　　3．试一试：（指名回答）

　　23×30024×500125×200

　　重点讲解：25×4（00）=100（00）=10000

　　5×2（00）=250（00）=25000

　　4．小结：乘数是整百的数的口算方法。

　　5．练一练：P80（2）

　　（三）末尾有零的因素的教学

　　１．提供材料

　　出示三组练习：

　　（1）16×216×2016×200

　　（2）5×4050×40500×400

　　（3）200×320×302×300

　　２．同桌选择同组题目做，观察积，讨论：你发现积有什么规律？

　　３．汇报和小结：

　　因数中有0，先把因素中0前面的数相乘，再在乘积的末尾添上与因素同样多的0。

　　４．应用于规律，深化算理

　　投影出示：根据13×14＝182，直接报出得数

　　130×14130×141300×140

　　重点讲解1300×1400＝180（00）

　　（四）总结：

　　这节课学了什么？一个数乘整百数的乘法的口算方法是怎样的？积与因素有什么规律？

　　（五）作业本Ｐ36