教学目标：

　　1、通过这节课的教学，使学生体会到小数和整数一样，都是用十进制计数法计数的，相邻的单位之间的进率是“十”。

　　2、通过整理，让学生理解小数的数位顺序。

　　教学过程：

　　教学预设

　　学生活动

　　备注

　　一、小数计数单位之间的关系

　　1、你能说说米、分米、厘米、毫米它们之间的关系吗？

　　2、请你利用它们之间的关系在括号里填上合适的数：

　　出示：在（）里填上小数。

　　1分米=（）米

　　1厘米=（）米

　　1毫米=（）米

　　3、学生思考得出：

　　1分米=（0.1）米

　　1厘米=（0.01）米

　　1毫米=（0.001）米

　　0.1、0.01、0.001你想到了什么？

　　这些都是小数的计数单位。

　　4、请你猜一猜：0.1、0.01、0.001之间有什么关系？

　　5、观察验证。

　　1

　　0.1

　　0.01

　　0.001

　　6、0.1、0.01、0.001它们都是小数的计数单位：

　　0.1=，所以0.1也就是计数单位是十分之一

　　0.01=，所以0.01也就是计数单位是百分之一

　　0.001=，所以0.001也就是计数单位是千分之一

　　二、整理小数数位顺序表

　　1、出示：数位顺序表（不完整的）

　　整数部分

　　小数点

　　小数部分

　　数位

　　......

　　●

　　计数单位

　　......

　　这张数位顺序表和我们以前学习的有什么不同？

　　2、填写数位顺序表的整数部分

　　整数部分

　　小数点

　　小数部分

　　数位

　　...

　　千位

　　百位

　　十位

　　个

　　位

　　●

　　十分位

　　百分位

　　千分位

　　...

　　计数单位

　　...

　　千

　　百

　　十

　　一

　　（个）

　　十分之一

　　百

　　分

　　之

　　一

　　0.01

　　千分之一

　　0.001

　　...

　　3、填写数位顺序表的小数部分

　　三、小数各个数位上的数表示的意义

　　1、一个小数的小数部分含有几个数位，这个数就是几位小数。

　　请你说说下面的小数是几位小数：

　　3.50.351.0350.475

　　2、以0.475为例，认识数位和计数单位。

　　0.475

　　千分位，计数单位是千分之一（0.001）十分位，计数单位是十分之一（0.1）

　　百分位，计数单位是百分之一（0.01）

　　0.475里有4个0.1，7个0.01，5个0.001。

　　3、再说说其余的三个小数的计数单位和各个数位上的数所表述的意义。

　　四、巩固练习

　　1、P76练习与应用：1、2、3

　　五、小结

　　学生独立思考：

　　在练习纸上完成练习，并且同桌相互说说是怎样想的。

　　因为：10分米=1米

　　所以：1分米=米

　　米=0.1米

　　因为：100厘米=1米

　　所以：1厘米=0.01米

　　因为：1000毫米=1米

　　所以：1毫米=0.001米

　　学生可以同桌互相交流，并且说说自己是怎样得出这个结论的。

　　学生通过观察分小组研究它们之间的关系，并用语言表达出来：

　　1是0.1的10倍；

　　1是0.01的100倍；

　　1是0.001的1000倍。

　　0.1是0.01的10倍；

　　0.1是0.001的100倍；

　　0.01是0.001的10倍。

　　观察数位顺序表：

　　以前所学习的是小数点左边部分，也就是整数部分；现在研究的是小数点右边部分，也就是小数部分。

　　回忆：数位顺序表的整数部分该如何填写完整。

　　独立思考：数位顺序表的小数部分会是怎样的？

　　观察得出：

　　数位顺序表中无论是整数部分还是小数部分，每相邻的两个单位之间的进率是10。

　　学生独立回答这道练习。

　　同桌相互说说0.475各个数位上的数所表示的意义。

　　拓展：

　　0.475里有475个0.001。

　　学生独立完成，集体交流反馈。