请大家自学第二自然段，要求如下：

　　（1）这是一块怎样的石头？

　　（2）李四光和伙伴们怎样围着石头捉迷藏的？

　　（3）小伙伴围着石头转来转去找不到李四光，这是为什么？

　　2.感受好问精神

　　时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，李四光是怎么问的？老师是怎样回答的？李四光听后是怎么想的？同桌之间对问对答。

　　引导学生思考：听了老师的回答，李四光的疑问解决了吗？为什么？

　　3、解开巨石之谜

　　李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。最后这个疑问得到解决吗？怎么解开的，请大家读最后两自然段。

　　读后交流：李四光怎么解开这块巨石之谜的？

　　教师主要引导：

　　（1）李四光思考这个问题想了许多年；

　　（2）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

　　（3）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

　　（4）对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？

　　带着问题朗读课文。

　　三、总结全文，适度拓展

　　1.总结：孤零零的巨石联系着千万年前的地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着巨大价值。愿小朋友们保持强烈的好奇心，遇事多提问，多思考，不懈追求，去揭开一个个神奇之谜。

　　2.我们知道李四光和大石头的故事，你还知道哪些这方面的知识？

　　教师点击小阅读，补充两则小故事。