四、读通课文

　　1、自由朗读课文，标出自然段序号，画出生字词，碰到难读的生字词对照拼音多读几遍。

　　2、交流自己读懂了什么。

　　3、抓住在交流中学生还读不好的句子，进行练读，读通读顺，基本读懂。

　　4、学生交流生字词难写的，提醒要注意的地方。

　　5、练习写字。

　　五、作业

　　朗读，抄写词语。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文，理解“风餐露宿、学无止境”等词语的意思。

　　2、通过朗读想象，感受孔子的学习品质。

　　3、激发学生了解中国传统文化的兴趣。

　　教学过程：

　　一、复习回顾

　　1、读名言，引出孔子。

　　同学们，这节课我们来继续学习课文《孔子拜师》先来温习一下。

　　2、读生字词，选词填空，整体把握课文。

　　3、直奔课文中心。（最后一小节）

　　二、学习课文，体悟孔子的学习品质

　　（一）课中自学：读课文，用“——”划出表明孔子品行的句子。

　　感受我们眼中的孔子

　　学生汇报，重点理解以下句子：（按学生回答随机教学）

　　1、他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　　理解“渊博”：（知识丰富。上通天文，下通地理。）

　　这段话出自第一小节，请用上“虽然¨¨¨但是¨¨¨”变成转折关系试一试。

　　从这段话可以看出孔子是怎样的一个人？（对知识永不满足）

　　过渡：刚刚课文里画出来的句子还有那句也是写孔子对知识永不满足的。

　　出示句子

　　2、孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

　　齐读学习是没有止境的，可以用一个成语来替代（学无止境）

　　还可换什么词（学海无涯，活到老，学到老……）

　　读好句子。

　　小结：学无止境是孔子对学习的态度，他向老子学礼教，向苌弘学乐理，向师襄学弹琴，向郯子请教官制。他常说“学无常师”，就是学习是没有固定老师的。“三人行，必有我师焉。也是他提出来的。