奥数网整理了关于小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　平原第二实验学校二年级夏宝珍

　　一、说教材

　　(一)教材的内容与地位

　　《卡罗尔和她的小猫》是一篇充满童真童趣的略读课文，“卡罗尔一直想有一只小猫”，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可送来的小猫太多了，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡罗尔伤心地认为别人把小猫都拿走时，她惊喜地发现自己最喜欢的小猫伯洛留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。课文围绕小猫的得与失展开，文本有趣的故事情节和真诚纯挚的感情，深深打动了我。《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。

　　（二）教学目标

　　1、知识与能力目标：通过圈一圈、看图片、猜谜语、加一加、减一减、换偏旁等多种方式认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。

　　2、过程与方法目标：指导学生学习默读，了解默读的方法。

　　3、情感态度与价值观目标：自读自悟，联系自身经验，感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，体会她对小猫的喜爱之情。

　　（三）说重点、难点

　　教学重点：

　　1、认识“卡”、“罗”、“尔”等15个生字。

　　2、指导学生学习默读，了解默读的方法。

　　教学难点：在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。

　　二、说学情

　　二年级的学生好奇心强、活泼好动，有意注意的时间较短。本文篇幅较长，但文中所反映出的孩童对小动物的喜爱之情令人动容，比较贴近儿童生活，文中出人意料的情节产生的吸引力能紧紧抓住孩子们的心，使学生喜欢阅读。

　　三、说教法

　　在教法上，我采用自主阅读法，放手让学生读书，并采取小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，使学生既理解课文内容，又激发他们对动物的喜爱之情。

　　四、说学法

　　在学法上，我会运用学生已形成的识字能力来识字，鼓励他们用自己喜欢的习惯的方式识记汉字。

　　五、说教程

　　因为本课是略读课文，所以我准备用一课时完成教学。教学过程共分为四个板块：

　　（一） 创设情境，导入新课

　　（二） 初读课文，识记生字

　　（三） 再读课文，理清课文

　　（四） 总结全文，拓展延伸

　　具体如下：

　　一、 创设情境，导入新课

　　1、让学生就“你喜欢什么动物？为什么喜欢？”展开交流谈话。

　　2、卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）

　　（设计意图：从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。）

　　二、初读课文，识记生字

　　1、学生自由读课文，标段落序号，圈出生字并读准字音。

　　[设计意图：在教学中随时注意学生良好学习习惯的养成。]

　　2、鼓励学生读自己觉得难读的字，然后多媒体出示会认字，齐读，指名读，开火车读。

　　3、以“大家有什么好的方法记住其中一个或者几个生字”来提问,引导学生主动交流识字方法，之后老师补充。

　　如：猜谜语识字：不上不下（卡），兔子差点不见了（免），妈妈做饭菜的地方（厨），热水洒在泥土上（垫）。动作表演：蹭。声音模拟：喵。加一加、减一减、换偏旁的方法：苗——喵，萝——罗，橱——厨等

　　[设计意图：将枯燥乏味的识字教学放到形式多样的游戏中，既有效地学习了生字，又极大地激发了学生的学习兴趣，使学生不知不觉中积累了识字的方法]

　　三、 再读课文，理清课文

　　1、提问：什么叫默读？（同时板书：默读）学生回答的基础上，小结默读的要求：不出声，不指读，用眼看，用心想。

　　2、学生初次默读课文，说说自己有什么感受？

　　3、学生再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，和小伙伴讨论讨论，你为什么认为这些句子很有趣？

　　4、默读最后三个自然段，思考：看到卡罗尔和小猫亲热的样子，你有什么感受？（板书：善良、关爱小动物）

　　[设计意图：义务教育语文课程标准强调学习语文的主要途径是多读、多写、多积累，把“多读”放在首位，因此我在紧扣默读的感悟中，放手让孩子自读自悟其中的乐趣，让每个孩子充分享受阅读的乐趣，并尊重学生自己的情感体验，潜移默化地让学生形成正确的情感价值观。]

　　四、总结全文，拓展延伸

　　1、小结默读方法的作用：节省读书时间，利于思考问题。

　　[设计意图：本课的教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。]

　　2、学生谈论自己看到、听到的各种广告。

　　3、仿写广告。我们非常需要-----------------。我们会------------------------------。请问你有----------------------------？

　　4、布置作业：

　　1、）试写几句自己喜欢的一种小动物，

　　2、）推荐阅读：童话《内罗尔和爱犬》、老舍先生的《我们家的猫》。

　　[设计意图：了解生活中的广告，体会广告的用处，通过数次默读我们了解了猫的生活习性，促使我们在生活中细心观察各种动物的外貌与习性。通过课外阅读进行默读能力的训练。]

　　五、说板书

　　卡罗尔和她的小猫

　　送来：家里不得了了

　　送走：眼泪都流出来了（善良、关爱小动物）

　　跑出一只： 高兴

　　[设计意图：板书设计是课文内容的高度集中和概括，它能帮助学生对课文内容一目了然。小猫的来来去去引发了卡罗尔的不同心情，通过卡罗尔为小猫做的一切说明卡罗尔是一个善良，关爱小动物的小姑娘。这样设计布局合理，突出重点，直观性强，对学生有启发性。]