7．T：大家演得不错。 Look at the screen， boys and girls. Here is a new word. Please read after me.

　　领读 feel—How do you feel now？ I still feel..PPT16

　　8． T：当我们病了，我们要go to the hospital to see a doctor. 我们还需要 take some medicine（服药）。 请大家跟我读

　　第二步：课文学习

　　用时：5分钟

　　1. PPT13 T： Now， look at the pictures and listen to the text carefully. 请同学们看图仔细听课文。

　　T： I have four questions for you， can you answer me？同学们，你能根据课文回答我的四个问题吗？PPT14

　　1.What day is it today？

　　2. What’s wrong with Helen.

　　3.Is Helen taking any medicine？

　　4. What will Su Yang get for Helen？

　　2. T： Now， let’s check our answer. 看看你都答对了吗？

　　3. T： Good. Now， please open your books and let’s read the text sentence by sentence.下面请大家打开书，我们逐句读一读课文。

　　第三步：巩固操练

　　用时：3分钟

　　T：Now， look at the picture of the text. Can you try to act the dialogue？

　　请大家根据课文的图片试着跟你的同桌表演一下对话吧。

　　（总结：Today， we learned Unit 2 ， Part A. We learned how to make a telephone call and how to answer the phone. And we also learned how to ask someone else what’s wrong with him or her. After class please listen to the tape and read the text by yourselves. Then please make a short dialogue with your friend.同学们，今天我们学了第二单元的A部分，我们学会了怎么打电话和接电话，也学习了怎么询问他人的身体情况，课后希望大家能认真听磁带读课文，并能跟你的朋友编一段小对话。好了，今天就到这里吧，我们下次再见）

　　第三部分 说明

　　本课时主要通过”打电话”这一情景引出”谈论身体状况”等话题，要求学生能够运用相关的词汇和句型对他人的健康状况进行询问并作出应答。本课还涉及到了打电话这一日常生活常用情景，教师在教学设计中应充分运用真实的景，让学生在交流中学习和巩固语言。在课文学习中，教师应在情景中教授新单词和词组，分散本课的难点，最后通过对课文的整体把握，再让学生巩固课文内容。这样的设计较有层次感，适合学生接受能力和水平，便于学生更好地掌握课文。