3．情感目标：

　　（1）通过学习现在进行时，可以让学生大概掌握简单的语法，培养学生自己组织语言进行交流。老师和学生互敬互学，使师生关系十分融洽。

　　（2）通过Fang fang的情感变化，由伤心到高兴是因为最后有好朋友Amy的相伴。用“We  are  friends.”来感染他们，培养学生团结协作，互相帮助的意识。

　　三、教学辅助工具

　　PPT ，跳绳，教材相配套的教学图片及影像材料。

　　四、教学重难点

　　重点：

　　新词汇： skip， sad， no one， hide ， seek， hurry up，clapping games

　　难点：

　　新句型：

　　（1）Lingling is skipping.

　　（2）Daming and Sam are playing hide-and-seek.

　　（3）Daming is hiding and Sam is seeking.

　　五、教学意图：

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

　　六、教学方法

　　从学生已有的英语与知识和生活实际出发，使用学生可以理解的简单英语，通过问题、游戏、说唱以及TPR等多种形式趣味导入相关话题，并利用学生的经验体验加深对语言的理解和应用。