【课时安排】    1课时。

　　教学过程：

　　一、谈话交流，产生疑问。

　　1、今天这一堂课，我们继续来了解外国风光、异域文化。我们的目的地是广阔无垠的非洲，孩子们先来聊一聊，在你的的心中，非洲是怎样的？

　　2、板书课题：彩色的非洲

　　3．齐读课题，产生质疑。

　　二、自主学习，初读课文。

　　任务：

　　1、快速默读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、 游历了彩色的非洲，你有什么感受？哪几句表达了作者的真切感受？（划一划）

　　3、课文围绕非洲的哪些方面去写的？

　　学习写法：

　　1、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，

　　2、首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

　　3、过渡自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下、过渡的作用，使文章顺畅自然。