3、教法选择

　　教无定法，妙在得法，贵在授法。针对本课的教材，依据课标，结合班级学生的学习情况，确定激趣诱导，重点突破，指导朗读，引导评价作为课堂的主线，将课堂还给学生，课堂时间由学生支配。

　　4、学法指导

　　（1）.整体感知：带着课后重点问题，初读课文，了解课文内容。

　　（2）.自主学习：以自己喜欢的方式边读边思考，也可边读边做批注，确定自己的知识观点，进行个性化学习。

　　（3）.合作探究：自由结合小组，以自己喜欢的方式合作学习，讨论交流，梳理自己的知识点。

　　（4）.集体完善：将本课知识点进行汇总，集体交流进行不断完善。

　　（5）.朗读体会：在朗读中进一步感悟，体会来头的语言、心理变化，用发展的眼光对来头做出全方位的评价。

　　5、教学过程：

　　教师活动    学生活动    资源应用与分析

　　一、谈话激趣 导入新课

　　1、你还记得第一次走夜路，或者第一次睡觉时的情景吗？能谈谈自己的感受吗？