1. 教师教授lovely“可爱的”。

　　2. 教师指出后缀ly既可以做形容词后缀，也可以做副词后缀quickly。

　　【学生活动】

　　1.    学生区别love和lovely，并用这两个词造句。

　　【设计意图】

　　在本课的探究部分，学生首先继续训练从文中获取信息的能力；学生在之后的个人探究部分学习如何用现在进行时描述正在发生的事情；接着，学生进行分角色扮演这一活动，巩固自身运用现在进行时的对话能力；最后，学生学习lovely以及ly后缀的作用。

　　四、协作交流

　　【教师预设】

　　1.    教师指导学生P13的练习5，让学生把图和动词现在分词对应起来。

　　2.    教师随机请学生回答某幅图上主人公正在做什么。