问题二：大家都有哪些创新？

　　主持人：我刚才也请大家谈谈对自己的教育理解和梦想，在座各位做了很多创新，童哲做了一件很酷的事，做了一个万门大学，在人人网有很多人关注，能给大家简单分享一下吗？我想知道你在这样的企业里面怎么会有机会做这样一个看上去不挣钱，现在还不会挣钱，可能未来也不会带来收入，怎么会有这样的机会，在这样的集团有这样的创新机会，怎么样最终变成现实。

　　童哲：这是我非常想分享的内容，首先我特别感谢好未来集团，特别特别感谢我们能有这样一个帮助，有好未来公益基金会帮助万门大学，平时在好未来教书，让我有机会和能力做这样公益高等教育的平台。

　　可能故事要从两年前说起，我之前在法国巴黎留学，硕士快毕业，我在宿舍里面录了一段讲物理的视频，是理论推导的。讲的时候我想以前在北大的时候，这个概念一直没有搞清楚，在巴黎高师，我觉得那边讲的会更透彻一点，我把巴黎高师的讲法用视频的方式录下来放到优酷里面，大家转载比较多。我就在想，如果这一个小的视频有这么好的反馈，我还有很多东西也想录视频，也可以有万博体育app：的人得到帮助。

　　国内高等教育比较偏苏联化，很讲究正确性，但是可能趣味性不足，我想把欧美的教育方式借鉴过来，我就决定，学业结束好好做一个公益的教育平台，利用网络让很多人看到。我们当时视频就有接近10万人的访问量。

　　回国之后我就发现一个问题，如何生存。当时北大的一个好的朋友在学而思工作，他推荐我来这边教高中物理竞赛，教了一段时间我有一些空余做万门大学，我想能不能有一些实体课让万博体育app：人参与进来，好未来集团旗下的学而思，有一个总监叫邓杨，他当时给了我很大帮助，给我开出免费教室，让我在社会上招生，在那边我们有一个小的课堂，讲课之后录到网上。后来我见到了学而思CEO，他跟我有好几次1对1谈话，他也说非常支持这个项目，后来我就到了社会责任部工作。

　　我们现在已经有万门自己的网站，打算以后永远不向用户收任何费用，全部可以通过网络来学习。其实真的依托于好未来的同事们有这样公益的热情，才让我今天有这样的场所办万门大学，所以我内心也非常感谢好未来。

　　主持人：特别好，员工有热情、有兴趣来做这件事，公司又能无偿拿出资源来，这才是公民社会必须的。立人图书馆和立人大学也做了很多工作，能不能分享一下你们做的摸索或者未来即将开始做的一些创新工作吗？

　　李英强：刚才童哲分享的时候讲到万门大学这一部分，他是立人大学的竞争对手。但是这个竞争对手要打引号的，这个市场非常大，某种意义上来讲我们还没有发生竞争。因为做的人太少，立人大学和他的做法稍微有所不同，我们基本上不是太在知识层面来做，我们希望是在生命的层面，一个人完整的成长的层面，这个话有点悬，我们的做法具体来说是希望通过一些比较好的、有意思的人，成为立人大学的老师，比如说安猪，他从第一期活动就是我们的老师，但是安猪不一定来讲某门课，他可能只是讲故事的，这些故事本身对人的激发比安猪讲一个社会学的课程可能要更加重要一些。

　　在这个基础上进一步往前走的时候，我把立人大学定义为人文教育的普及者，这也不是在知识层面，而是人的学科结构和思想意识和对整个生活社会的理解层面，他得到意识之后，自己想要去学知识，渠道很多，社会上资源很多，比如说万门大学就是非常好的，我们可以自发做一些东西，是一个很好的途径。我们希望能够找到一些老师，他能够给一些激发，让这个激发之后，真的是"师傅领进门、修行在个人"了。但是领进门挺难做的，很多人在进门之前，自己去摸索很难打开最早那个障碍。

　　图书馆的工作跟这个类似，只是说我们的工作对象更小，他就是在乡村的六到十八岁的小孩，我们对他们来说做法就稍微有点不一样，我们提了一个计划，叫做"基于阅读的自主教育和开放教育"，以阅读为基础，阅读是学习最基础的能力，如果一个人开始阅读，开始自己主动寻找阅读材料的时候，那就是开始主动学习的时候。这里面实际上包含了他开始对这个事情的兴趣，他的问题意识，他的学习能力，他的学习习惯等等，这些东西都是从这个地方开始的，一个人没有学会阅读，假如阅读障碍没有克服，他的学习是很难的。由于我们是在应试教育体系里面，在乡村也不可能办补课，介入的太深，所以学生的时间特别少，我们只能用这样一个刺激点带孩子到自主学习里面来。

　　我以前讲过一句话，假设一个人学会阅读以后，他的成长你就不用太担心了，他喜欢阅读，要学什么或者怎么样，不要标准化的东西框他，他走的路子非常不一样。

　　我最近尝试做一个新的东西，2014年开始要做一个新的东西，就是立人的师范学堂，中国虽然有很多师范大学，但是他们培养出来的人大部分都不在做真正的教育，他们在教书，教书教得不错，真正做教育，好未来为每个孩子提供优质教育，这个事情往往师范学生的学生不能直接做的。这也证明我们的判断是成立的，我们的师范教育做得不是太好，没有回应什么是教育，什么是人的成长，没有人回应。社会师范生不能做教育，我们要办一个民间的师范学校，这个规模很小，我们要培养能够在教育领域里面去做创新，去做创业，去做真正有一点意思的东西的人，这就是我的一个简单的分享。

　　主持人：他是北大学经济学毕业的，这么多年做非营利组织和公益事业。安猪你也说了，你提到很多年前做扶贫多背一公斤，到现在也做新的摸索，能分享一下你的最新教育理念和对教育革新的一些思考。

　　安猪：我想分享一下为什么要做盒子，我们自己不算传统意义上的NGO，我们自己是一个社会企业，也是社会使命为目标的企业。既然是说到企业，肯定有市场，我们这个市场是什么呢？我们是一个所谓的叫做BOP市场，就是金字塔底层的市场，所谓金字塔底层，我们传统意义上的商业都是针对中高端的市场，有消费能力的人群的市场。但是在世界范围内有大量的贫困人口，传统的公益的思维认为他们是没有负面的东西，他们需要被动援助的。但是实际研究发现他们也有负面的东西，但是要进入这个市场需要一些不同的能力和商业模式，就跟我们城市里面经济不一样的，一个最好的例子是小额贷款，我们传统扶贫是捐钱，钱花了就没有了，送猪送羊把羊和猪就吃了，我给农民一些资金发展自己的小的事业，他通过运营，通过经营自己的事业能偿还贷款和利息，这个利息可以支持小额贷款机构的持续运作。最成功的一个模式就是孟加拉的格莱美银行，也获得了诺贝尔奖，要运营这个和传统银行业是很不传统的，传统银行业为什么不做，成本太高，他放200元贷款和2000万贷款成本是一样的，小额贷款企业开创很多创新模式，他利用当地的农民社区资源，他们通过一个连保方式降低自身的运作成本，通过信誉去进行担保。通过这种方式使得这个模式运转起来，并且成为一个社会企业。我们也是进入这样一个市场，好未来是培养最优秀的老师去服务孩子们，而我们针对的是没有太多教学经验、教学能力的一群人，又是乡村的老师，又是会去支教的志愿者，乡村老师中国就有470万，面对这么大人群，我们的传统方式，哪怕做培训也是不可能的，我们做的事情是为他们设计一些非常容易使人学会的工具，这可以改变他们的教学方法，从传统的方法变成互动式的，同时拓展教育范围，从传统学科教育变成万博体育app：专注于生存技能的教育，变成非常容易使用的工具。

　　我们今年也会开发出万博体育app：不同主题的盒子，比如说洗手，安全，个人成长，社交等等。我们使用的教学方法和教学设计也是非常一致的，我刚才看好未来有一位同事在分享他们的设计方法，我们在盒子的设计里面几乎用了同样的方法，我们每个盒子会有一个问题，从问题开始，激发他们的兴趣，为他们提供相对应的工具，一些模版的支持，同时整个过程也是用故事串联起来的，故事也有不同的人物设定，甚至我自己也在里面客串一个人物。

　　主持人：安猪提到课件设计，也讲了方法，跟好未来有很多相似之处，我相信今天好未来还不是中国最大的公司，也不是最有钱的公司，我想未来中国教育变革，不管是制度层面还是服务领域，还是其他领域，最后一定是企业非营利组织，公益组织，大学研究机构，以及积极教育工作者共同来完成，好未来在引领教育行业发展，引领中国教育变革和创新上，好未来在这方面有没有思考跟我们分享一下，或者说在这方面对教育的创新，作为组织，作为一个公司，或者说作为一个教育机构，你们在这方面自己给自己定的使命和目标是什么。

　　樊保国：刚才咱们说不同，实际上我们有相同的地方。我们不是不管，关于雅安教师培训，我们已经启动了，对于边远山区教师的培训，是我们的项目之一。至于说这么多人，实际上包括全国，有边远的，也有落后的，也有在北京打工子弟的，也有流动的，也有留守的，这么多的儿童，我们是有梦想的，我们愿意用科技互联网结合，让全中国的孩子享受同等的教育资源。这个在过去实现起来有一些困难，但是这两年互联网发展速度非常快。好未来集团会给全国的孩子提供这样一个平台，会给全国的优秀教师也提供这样一个平台，让孩子们和全中国愿意付出，愿意教这些孩子，有一个互动，我觉得这就是我们想解决的。